カテゴリー: いちょうだより

明後日が卒業式。卒業生から在校生へのメッセージも掲示されました。 在校生の教室では卒業式の準備にどのように臨むのかが話し合われています。 予定されていた学習を終え、教室から場所をかえてそれぞれの学習に取り組んでいます。 … “それぞれが” の続きを読む

物語の読みでは、登場人物の心情の変化をとらえることが大切。 主人公を自らに引き寄せて「自分ならどうするか」と考えることは、今の自分を知ることにつながります。 心情にうったえるだけではなく、論理的に伝えることも学びます。 … “自分を知る” の続きを読む

２年生といえば、やっぱり「九九」でしょうね。楽しみながら仕上げへ。 使っている図が何となく似ていますが、こちらは「分数」。 どんなものにも「歴史」があります。自分が通う学校の歴史は知っておきたいですね。 シンボル・舞鶴山 … “仕上げへ” の続きを読む

昨夕は、急なメールで失礼しました。落ち着いた的確なご対応に感謝いたしております。最後まで、丁寧な生活を続けたいと思います。 昨日、「最後の全校朝会なので手伝わせてください」と６年生が来てくれました。 特別な全校朝会が始ま … “あの日” の続きを読む

「卒業するまでに、みんなで鬼ごっこを思いっきりやってみたかった」とのこと。楽しんでね。 この先に、きっと素敵な時間が待っているんでしょうね。 相談しながら、準備が進められています。 「何を調べているの?」「宿題をいつやっ … “その先へ” の続きを読む

生活科の活動を追ってきた低学年棟の掲示物。４つの季節が終わろうとしています。 お世話になった６年生がもうすぐ卒業生に。お祝いの気持ちと少しの寂しさ。 ずっと考えてきた「図書の本の購入」について。予算が出てきて、さらに具体 … “光と影” の続きを読む

世の中でよりよくくらすために、日々学び続けています。とすれば、みんなと共にどうくらしていくかを直截に考え合う道徳の学習はとても大切。 “あおちゃん”は全員が大好きなマスコット。みんなが満足できる関わり方を考えています。 … “みんなと” の続きを読む

校内の掲示物からも卒業式間近を感じます。心を寄せて門出の日を迎えます。 考えを整理したり考えを伝えたりするとき、「グラフ」は大きな役割を果たします。 グラフにすると、見えなかったものが見え、考えが深まります。 実験の前に … “考える、考えて” の続きを読む

６年生が卒業直前となってきた今、最も忙しく、学校の柱となっているのは５年生。がんばれ!! 単元の終盤。この問題を解決するための直接的な表現は文章の中にありません。想像を膨らませて。 同じ教材を自学・自習で。学ぶ道筋がはっ … “残り二週間” の続きを読む

昨日(２日)の放課後、FSP(フリースタイルプロジェクト)の子どもたちと教職員の合同実行委員会が開かれました。今年度の振り返りをしながら、来年度も継続したいという方向でまとまりました。 生活科の「たのしかったね、１年かん … “振り返りながら” の続きを読む

３月は、まとめの時期。授業の質をもう一段上げようと、研究授業が連続して行われています。 文章から想像を広げ、文章の言葉に戻り生活を語る、物語教材は奥が深い。 担任の先生が研修に出ても、教室では自学・自習で学びが進みます。 … “もう一段” の続きを読む

６年棟には卒業式に向けての計画と後輩からの寄せ書きの掲示。いよいよ今年度最後の一ヶ月が始まります。 数探しビンゴ。こういう学習ではタブレットを使っても効果がないことを子どもたちは分かっています。 今回は、手書きで原稿用紙 … “弥生・３月” の続きを読む

週末にどんな活動をしてきたのかを発表。活動を支えてくださったご家族や発表に関心を寄せて聴こうとする仲間がいるので、温かい雰囲気。 MP(マイプラン)学習の後半の活動。いいお買い物を支えているのは、どんな力? 社会科を学ぶ … “支えるもの” の続きを読む

朝から体を動かすと頭がよく働くそうです。縄跳びなら、狭いスペースでもできるし、リズム感も高まります。 ちょっと難しいところですが、粘り強く説明しています。仲間との信頼関係がこうした姿を引き出します。 MP(マイプラン)学 … “説明” の続きを読む

この状況なので一堂に会するのは難しいため、本日の引継ぎもzoomで行われます。手際よく準備や打合せが行われています。 今年度の計画委員より「やさしく　かしこく　しなやかに」の３つの視点についての総括。的確な評価でした。 … “引継ぎ” の続きを読む